• Séquence sur les territoires d'Outre-Mer

    Je vous propose une séquence sur l'Outre-Mer. Pour cela, j'ai décidé de le faire sous forme d'exposés préparés par les élèves.

     

           * Séance 1 : Présentation du projet et recherches

    Lors de cette séance, je présente aux élèves le projet puis les élèves forment leurs groupes puis chaque groupe se voit attribué un territoire d'Outre-Mer. Ensuite je leur fournis une feuille de recherche pour qu'ils récoltent les informations sur leurs territoires d'Outre-Mer que voici :

     Fiche de recherche pour l'exposé

    Après ils peuvent rajouter des informations en plus mais ce que j'ai demandé doit apparaitre sur l'affiche et dans la prestation orale.

     

          * Séance 2 : Mise en page des affiches

    Les élèves préparent au brouillon comment ils vont présenter leurs affiches mais ils n'écrivent rien dessus pour l'instant. Le but est qu'ils réfléchissent à l'espace de disponible qu'ils ont et à la manière dont ils souhaitent l'organiser.

     

           * Séance 3 : Préparation de l'affiche et de l'oral

    Cette fois, les groupes réalisent leur affiches et préparent leur oral.

     

          * Séance 4 : Présentation des exposés

    Maintenant, chaque groupe passe à l'oral présenté leur travail. Pour s'assurer de l'écoute des élèves, la classe est divisée en deux:

    - une moitié évalue les élèves sur la prestation

    - l'autre moitié doit compléter un tableau qui va synthétiser toutes les informations sur chaque territoire d'Outre-Mer.

    A la fin de la présentation, il y a un temps de questions sur le contenu de l'exposé suivi d'un temps de critique sur la prestation.

          * Séance 5 : Synthèse des exposés

    Ici, on va relever les points communs à ces territoires (lieux très éloignés de la France, population jeune, ...). Ainsi on montre l'importance des liaisons aériennes et les liaisons maritimes commerciales.

          * Séance 6 : Évaluation !


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